通大人〔2017〕8号

为实施青年教师助教工作制度，进一步加强青年教师培养工作，充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，使青年教师尽快适应和熟悉高校教学科研工作，特制订本实施办法。

一、实施对象

（一）不具有副高级及以上专业技术职务的新进专任教师；

（二）学校或学院认为应当从事助教工作的青年教师。

二、实施方式

（一）助教工作期限为一学年：第一学期为随堂听课阶段，以听课观摩为主；第二学期为试教实践阶段，听课观摩与试讲课程相结合。期满考核不合格或学院认为确有需要的，可延长一学年。

（二）各学院不得安排担任助教工作的青年教师主讲课程。如有的学院当学年教学任务特别繁重，经教务处同意后可安排青年教师承担部分课程的主讲任务。

三、导师选聘条件

助教工作实行导师指导制度，导师应具备下列条件：

（一）师德高尚、为人师表，爱岗敬业、治学严谨；

（二）具有副高级及以上专业技术职务，学术水平较高、科研能力较强、教学经验丰富，有较强的指导能力；

（三）至少主讲一门全日制普通本科课程，理论基础深厚，教学效果良好；

（四）身心健康，能够坚持正常工作。

四、导师选聘与工作职责

（一）导师选聘方式

导师选聘采取学院推荐与自愿报名相结合的方式，每位导师同时指导的青年教师不得超过2人。学院在青年教师进校一个月内，为其配备导师并分别报人事处（教师发展中心）、教务处和教学质量管理处备案。

（二）导师工作职责

1.指导青年教师加强师德修养，帮助青年教师养成爱岗敬业、严谨治学的良好品质；

2.与青年教师所在系室协商，制订青年教师培养计划；指导青年教师制订职业生涯规划和业务能力提升计划；

3.指导青年教师熟悉并基本掌握课堂教学、实习、毕业设计等各个教学环节的基本要求；学会备课、写教案、批改作业；能够运用包括现代教育技术在内的多种方式开展教学；

4.指导青年教师至少掌握一门课程的教学内容、教学重点和难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学基本要求，能够独立进行授课；

5.加强各个环节的督促检查；在试教实践阶段随堂听课不少于10学时，及时进行评议；期满时对青年教师进行全面总结评价。

6.指导青年教师开展教学改革研究和科学研究。

五、助教工作的基本任务

（一）进一步树立正确的人生观和价值观，培养忠于教育事业的责任感和使命感，培养实事求是的科学态度和吃苦耐劳的学术精神；

（二）在导师指导下制订个人职业生涯规划和业务能力提升计划；

（三）掌握教学各环节基本要求和方法，了解教学管理和运行规章制度，熟悉课程计划基本结构、课程构成、其它教学环节以及所承担课程在教学计划中的地位和作用；

（四）在随堂听课阶段，完成导师制订的学习和听课计划，参加辅导答疑、批改作业、实验指导及其它教学环节，参与导师的科研工作；

（五）在试教实践阶段，承担一门课程的部分教学任务（不少于该门课程三分之一的教学任务）；

（六）积极申请各级各类教学科研项目。

六、支持方式

（一）学校按2000元/年/青年教师发放导师补贴，统一切块至学院，由学院统筹管理分配。

（二）青年教师在助教工作期间，视为完成基本教学工作量要求。

七、考核办法

（一）助教工作满一学年的青年教师，应参加学院和学校两级考核。

（二）学院考核包括材料审核和课程试讲两部分，其中审核的材料包括个人职业生涯规划、业务能力提升计划、听课记录、辅导答疑记录、助教工作记录等内容。学院考核不合格者不得参加学校考核，考核等次直接定为不合格。

（三）学校考核方式为课程试讲，由教务处和教学质量管理处组织实施。

（四）经学院和学校考核合格的青年教师，方可担任有关课程的主讲教师和晋升副高级以上专业技术职务。考核不合格的青年教师扣除本人20%的奖励性绩效工资，继续担任一学年的助教工作；延长一学年考核仍不合格的青年教师，视为不适合担任教学工作，应转到其它岗位或不再聘用。

（五）导师的考核由各学院自行组织实施。考核不合格的，由学院负责扣发工作补贴，并取消其担任导师的资格。

（六）不履行助教工作制度的青年教师和导师，或提供虚假考核记录和结果者，直接定为不合格。

八、各学院结合实际情况制订本单位实施细则。

九、人事处（教师发展中心）、教务处和教学质量管理处共同对实施情况进行监督、检查，并将检查结果纳入学校对学院工作的目标管理考核体系。

十、本办法自印发之日起施行。2011年5月27日印发的《南通大学青年教师培养导师制实施办法（试行）》同时废止。

十一、本办法由人事处（教师发展中心）、教务处和教学质量管理处负责解释。