10月10日上午，教师发展中心邀请复旦大学张学新教授做“对分课堂”示范课，2017年新进教师及20多位其他教师报名参加了此次活动。

“对分课堂”是张学新教授在多年教学实践和理论思考的基础上提出的一种教学新方法。现场以听讲教师为学生，张教授展示了当堂对分课堂的具体操作方法。

张教授指出，“对分课堂”主张教师课堂讲授和学生课堂讨论结合的交互式学习，突出课堂讨论过程，其关键在于将传统的当堂讨论变为隔堂讨论，给学生以内化吸收的时间和思考过程。他强调，“对分课堂”更加符合学生的心理学认知习惯，启动学生学习自觉性与潜能。“对分课堂”的核心，不仅仅是教学方法的改革和创新，而是新型教学理念的构建，达到以学生为主体，以学促教，教学相长的良性循环，是一种易于推广、更适合中国国情的课堂模式。

　　张教授首创的“对分课堂”教学法，理念深刻，简明实用，切合中国实际，有效减轻了高校教师教学负担，增强了学生的学习兴趣，提升了教学效果，深受教师们的欢迎。